El hipocampo: neurogénesis y aprendizaje
La generación de nuevas neuronas en el cerebro de los mamíferos, incluyendo el cerebro humano, es un fenómeno descrito desde hace ya varios años. Dicho fenómeno se conoce como
neurogénesis y ocurre únicamente en dos regiones del cerebro adulto; la pared de los ventrículos laterales y el giro dentado
del hipocampo. La presencia de neurogénesis se ha asociado a múltiples factores entre los que destaca el aprendizaje y su
respectiva consolidación denominada memoria.
Un número considerable de trabajos realizados en roedores han mostrado que cuando se aprende una tarea, el número de nuevas neuronas en el giro dentado del hipocampo se incrementa de
forma abundante. Lo cual sugiere que el aprendizaje es un factor que estimula la proliferación de nuevas neuronas, muchas de las cuales no sobreviven y pocas se integran al circuito cerebral
para ser funcionales. En este sentido, el objetivo de la presente revisión es describir los principales hallazgos experimentales que asocian la generación de nuevas neuronas con adquisición
de nueva información, así como los mecanismos celulares implicados en la regulación de dicho fenómeno.
Aprendizaje y memoria
Adaptativamente, el aprendizaje y la memoria son procesos cognitivos vitales para los organismos que forman parte del reino animal. El ambiente es un entorno cambiante, por lo que
animales que viven en ambientes que cambian continuamente necesitan de una plasticidad conductual. La plasticidad es una propiedad de los sistemas biológicos que les permite adaptarse
a los cambios del medio para sobrevivir, la cual depende de los cambios fisiológicos que ocurran al interior. En este sentido, el sistema nervioso posee una plasticidad altamente desarrollada
y evidente en las primeras etapas del desarrollo, sobre todo en los mamíferos. A nivel neuronal los cambios plásticos pueden ser visualizados a través de un incremento del árbol dendrítico
y del número de espinas dendríticas, que mejoran los contactos sinápticos y en consecuencia la comunicación entre las neuronas.
Desde hace tiempo se sabe que el aprendizaje y la memoria son eventos que favorecen la plasticidad, y entre más plástico es el sistema nervioso mayor es la capacidad de aprendizaje de
los organismos. El aprendizaje puede considerarse como una modificación estructural y funcional del sistema nervioso que da como resultado un cambio en la conducta relativamente
permanente. La información aprendida es retenida o almacenada en los circuitos neuronales que forman el cerebro y constituye lo que denominamos memoria. La memoria es la consecuencia
usual del aprendizaje y difícilmente nos referimos a alguno de estos términos de manera independiente.
En los mamíferos se han descrito diferentes tipos de memoria y cada uno de estos tipos involucra la participación de áreas cerebrales y neurotransmisores específicos. De
acuerdo a las características conductuales y las estructuras cerebrales implicadas, se han caracterizado tres tipos de memoria: la de trabajo, la implícita y la explícita 1. La memoria
de trabajo también llamada cognición ejecutiva, consiste en la representación consciente y manipulación temporal de la información necesaria para realizar operaciones cognitivas
complejas, como el aprendizaje, la comprensión del lenguaje o el razonamiento 2, 3. La corteza prefrontal podría ser el lugar sede de esta memoria, además se sugiere que esta estructura
cerebral podría funcionar como un lugar “on line” durante cortos periodos de tiempo de representaciones de estímulos ausentes 4. Por otra parte, la memoria implícita, procedimental
o no declarativa es la memoria de las cosas que hacemos rutinariamente. Se le considera automática, inconsciente y difícil de verbalizar. Su adquisición es gradual y se perfecciona con la
práctica. Este tipo de memoria deriva de tipos de aprendizaje básico, como la habituación y la sensibilización, el aprendizaje perceptivo y motor o el condicionamiento clásico e instrumental
- 5. Anatómicamente, la memoria implícita requiere de diferentes estructuras cerebrales que han sido involucradas con el aprendizaje procidemental, por ejemplo, los ganglios basales
con el aprendizaje de hábitos y habilidades 6, el cerebelo con los condicionamientos de respuestas motoras 7 y la amígdala con los condicionamientos emocionales 8. Aunque el sitio principal
de almacenamiento de esta memoria radica en estructuras subcorticales y en algunos casos depende directamente del neocortex 9. Finalmente, el sistema de memoria explícita,
también conocida como memoria declarativa, relacional o cognitiva es el almacenamiento cerebral de hechos (memoria semántica) y eventos (memoria episódica) 10, 11 ,12. Este tipo
de memoria se adquiere en pocos ensayos a diferencia de la memoria implícita y se distingue por expresarse en situaciones y modos diferentes a los del aprendizaje original, por lo que es
considerada como una memoria de expresión flexible.
Un tipo de memoria declarativa es la memoria espacial que consiste en múltiples mecanismos especializados en codificar, almacenar y recuperar información acerca de rutas, configuraciones y
localizaciones espaciales 13, 14, 15. El hipocampo parece ser la estructura cerebral que está críticamente relacionado en este tipo de memoria declarativa 16, 17.
Sustrato anatómico de la memoria declarativa: el hipocampo
El hipocampo deriva de la región medial del telencéfalo, forma
parte del sistema límbico y tiene un papel importante en la
adquisición del aprendizaje espacial y la consolidación de la
memoria a largo y corto plazo. Anatómicamente, está organizado
en el cuerno de Amón (hipocampo propio) y el giro dentado
(separados por la fisura hipocampal); el complejo subicular,
22 www.uv.mx/rm
formado por el presubiculum, el subiculum y el
parasubiculum; y la corteza entorrinal 18, 19, 20. El
cuerno de Amón está dividido en tres áreas: CA1,
CA2 y CA3 (figura 1).
La mayor entrada de fibras en
el hipocampo proviene de la corteza
parahipocampal que es la principal vía de entrada
de aferencias neocorticales de procesamiento
provenientes de distintas áreas dorsales,
como la corteza parietal posterior, la corteza
retrosplenial, la corteza prefrontal dorsolateral
o de la parte dorsal del surco temporal superior
estructuras estrechamente asociadas en la
codificación de la localización espacial de los
estímulos 21, 22. Estas aferencias son distribuidas
hacia la corteza entorrinal. Las células de las
capas II y III de esta corteza envían sus axones
hasta el giro dentado y el hipocampo a través de
la vía perforante, atravesando la capa de células
piramidales del subiculum 23, 24. Por otra parte, las
neuronas piramidales de la región CA3 proyectan
sus axones hacia las dendritas de las neuronas
piramidales de las CA1 mediante los colaterales
de Schaffer. Así mismo, los axones provenientes
de la región CA3 proyectan hacía todo el hipocampo mediante
proyecciones comisurales, entre hemisferios y/o asociativas, en
el mismo hemisferio 25, 26, 27. Mientras que las neuronas granulares
del giro dentado proyectan sus axones o fibras musgosas hacia
las dendritas proximales de las neuronas piramidales de la
región CA3, atravesando el hilus 28, 29.
El circuito del procesamiento de la información de la
memoria declarativa es el llamado circuito trisináptico 30. Este
circuito inicia en la vía perforante de la corteza entorrinal.
Primeramente, las neuronas de la corteza entorrinal envía sus
proyecciones hacía las células granulares del giro dentado. En
seguida, estás células proyectan sus axones hacia las neuronas
piramidales de la región CA3, las cuales finalmente envían
sus axones hasta las neuronas piramidales de la región CA1
mediante los colaterales de Schaffer (figura 1). La información
procesada mediante este circuito trisináptico permite relacionar
diferentes aferencias sensoriales pertenecientes a diversos
estímulos gracias a que las células piramidales del hipocampo
tienen un alto grado de interconexión, facilitando las relaciones
entre las diferentes entradas de información 31.
Hipocampo y memoria declarativa
Actualmente existe amplia evidencia del papel crítico que
juega el hipocampo en la memoria declarativa. Las lesiones en
el hipocampo y sus conexiones subcorticales en pacientes con
amnesia producen déficits selectivos en la memoria declarativa,
sin embargo la capacidad de distinguir nuevos objetos con base
en su familiaridad permanece intacta 32, 33. Además se
observó que en estos pacientes el hipocampo tiene la función
de mantener la habilidad de asociar objetos en la memoria y
recordar asociaciones contextuales en comparación con el
recuerdo de objetos únicos con base en su familiaridad 34, 35. Otros
estudios clínicos han mostrado que la corteza parahipocampal
se activa durante la presentación de escenas espaciales o
durante la memorización de objetos relacionados fuertemente
con lugares específicos 36, 37. El hipocampo es, por tanto, una
estructura crítica para procesar y recordar información espacial
y contextual.
La participación del hipocampo en la memoria explícita
ha sido estudiada por medio de la memoria espacial. La memoria
espacial consiste en múltiples mecanismos especializados en
codificar, almacenar y recuperar información acerca de rutas,
configuraciones y localizaciones espaciales 13, 14, 15. Esta memoria
puede ser evaluada en humanos y en modelos animales, en
los cuales la solución de la tarea depende de la información
disponible. Experimentos con ratas han mostrado que las
lesiones hipocampales afectan negativamente la adquisición
y retención del aprendizaje espacial cuándo las ratas son
entrenadas en la búsqueda de una plataforma oculta pocos
centímetros por debajo del agua (laberinto acuático de Morris)
38, 39, 40, 41. De manera interesante, pacientes con lesiones en el
Figura 1. Esquema de los circuitos en el hipocampo adulto. La tradicional vía excitatoria trisináptica
(Corteza entorrinal (CE)-giro dentado (GD)-CA3-CA1-CE) es descrita por las flechas de colores (flecha
azul: vía perforante; flecha naranja: vía de fibras musgosas; flecha verde: colaterales de Schaffer; flecha
roja; proyecciones de CA1 ha la CE) . Los axones de las neuronas de la capa II de la corteza entorrinal (CE)
proyectan hacía el giro dentado a través de la vía perforante (VP), incluyendo la vía perforante lateral
(VPL). El giro dentado envía proyecciones a las células piramidales de CA3 a través de las fibras musgosas.
Las neuronas piramidales de CA3 descargan la información a las neuronas piramidales de CA1 a través
de los colaterales de Schaffer. A su vez, las neuronas piramidales de CA1 envían las proyecciones dentro
de la capa de neuronas de la corteza entorrinal. CA3 también recibe proyecciones directas de la capa II
de la corteza entorrinal a través de la vía perforante, mientras que CA1 recibe entradas directas de la
capa III de la corteza entorrinal a través de la vía temporoammonica (VP). Las células del giro dentado
también proyectan a las células musgosas del hilus e interneuronas hilares que envían proyecciones
excitarías e inhibitorias respectivamente, hacías las neuronas granulares. Abreviaturas: CE: corteza
entorrinal; GD: giro dentado; Sub:subiculum.
El hipocampo: neurogénesis y aprendizaje
Rev Med UV, Enero – Junio 2015
23 www.uv.mx/rm
hipocampo tienen graves dificultades en un test
virtual semejante al laberinto acuático de Morris 42,
- 43. Las afectaciones en el aprendizaje espacial son
proporcionales con el volumen de tejido dañado y
dependen de la región anatómica del hipocampo
lesionado, ya que las lesiones en el hipocampo dorsal
producen un mayor deterioro en el aprendizaje que
las lesiones en el hipocampo ventral 44. Las lesiones
hipocampales parecen deteriorar específicamente
el aprendizaje y la memoria espacial, ya que las ratas
con el hipocampo dañado muestran dificultades
para aprender tareas espaciales como la localización
de una plataforma escondida pero no para adquirir
una tarea de discriminación no espacial 44, 45.
Entonces, parece claro que el hipocampo juega un
papel crítico para procesar y recordar información
espacial.
Por otro lado, registros de actividad
unitaria (registro de potenciales de acción) han
reportado la presencia de neuronas denominadas
de “lugar” en el hipocampo de la rata, estás células
se denominan así porque disparan sus potenciales
de acción cuando la rata reconoce un lugar en el que
previamente se le había colocado 46, 47. En conjunto
estás evidencias sugieren que el hipocampo es
una estructura cerebral implicada en aspectos
cognitivos que involucran el reconocimiento de
la ubicación espacial, para lo cual los sujetos se
ayudan de la estimación de la distancia entre un
objeto y los estímulos relacionados que lo llevaron a encontrarlo
- 48. Aunque, es claro que el hipocampo juega un papel crítico en
el aprendizaje espacial, el mecanismo es complejo y requiere
de la acción coordinada del hipocampo con otras estructuras
cerebrales.
Hipocampo y neurogénesis
El giro dentado del hipocampo junto con la zona subventricular
de los ventrículos laterales del cerebro de mamífero son los dos
sitios de generación de nuevas neuronas durante la etapa adulta,
y se sabe que dichas neuronas tienen un papel importante
en varias funciones del sistema nervioso central 49, 50, 51. El
fenómeno de producción de nuevas células es conocido con el
término de neurogénesis y generalmente se refiere al proceso
de proliferación, migración, supervivencia y diferenciación
de nuevas células 52, 53, 54 (figura 2). La neurogénesis ocurre
continuamente en el giro dentado del hipocampo adulto y
comparte algunas características con la neurogénesis que tiene
lugar durante el desarrollo embrionario. Durante el proceso
de neurogénesis concurren células troncales y progenitores
neurales, en conjunto conocidos como precursores neurales,
originados a partir de la división asimétrica de las primeras, las
cuales darán lugar a los tres tipos principales de células en el
sistema nervioso central: neuronas, glia y oligodendrocitos 55,
56, 57.
La neurogénesis en el giro dentado del hipocampo
se demostró hace cuarenta años en autoradiografías tomadas
de una zona, la cual en contraste con la zona subventricular,
no se localiza cerca de las paredes de los ventrículos laterales;
sino que se encuentra localizada por debajo del borde medial
del hipocampo y en su profundidad. Actualmente, esta zona
es conocida como zona subgranular 58. En este sitio se localiza
una población de células troncales con características de la glía
radial 59,60, que tienen filamentos intermedios como la nestina
y la proteína acídica fibrilar (GFAP, por sus siglas en inglés).
Los progenitores que se originan a partir de esta población, se
comprometen a un linaje neural particular entre tres y siete días
después de su nacimiento 61. Posteriormente, las nuevas células
que logran diferenciarse se clasifican como tipo celular 2a, 2b
y 3 dependiendo de los marcadores celulares que expresen.
Específicamente, los tipos celulares 2b y 3, expresan la proteína
Figura 2. Representación de las etapas del proceso de la neurogénesis y de los marcadores celulares
que identifican a cada proceso. La neurogénesis inicia con la proliferación de una célula troncal
neural (célula de color azul) localizada en la zona subgranular del giro dentado, que dará origen a
progenitores neurales (células de color verde) de los cuales se originarán las nuevas neuronas. Los
progenitores neuronales inician la migración hacía la capa de células granulares del giro dentado,
sitio dónde alcanzarán su madurez. Una etapa crítica de la neurogénesis es el mantenimiento
de la supervivencia de las nuevas neuronas, ya que esto permitirá su integración a los circuitos
neuronales del hipocampo. Durante la neurogénesis los progenitores neuronales expresan proteínas
específicas a lo largo de su maduración. Estas proteínas pueden ser detectadas por técnicas de
inmunohistoquímica utilizando anticuerpos específicos. Por ejemplo, una célula inmadura puede
identificarse por la detección de la proteína nestina, mientras que una neurona madura por la
presencia de la proteína NeuN (para detalles vea el texto). Abreviaturas: zona subgranular (ZSG),
capa de células granulares (CCG), capa molecular (CM).
24 www.uv.mx/rm
doblecortina, una proteína que se une a los microtúbulos y
que es un marcador de neuronas inmaduras 62, 63, entre uno y
catorce días después de su generación. Estas células muestran
características de células progenitoras ya que algunas de ellas
co-expresan Ki-67 (un marcador de proliferación celular) y
por lo tanto son capaces de dividirse 64,65. El tipo 2b expresa el
marcador neuronal NeuN 72 horas después de su generación.
Por otra parte, este mismo tipo puede dividirse una vez más y
dar origen al tipo celular 3, el cual expresa doblecortina y NeuN.
Los tres tipos celulares expresan la proteína polisializada de
NCAM (PSA-NCAM) 66.
La mayoría de la progenie de las células precursoras
neurales dará origen a neuronas granulosas dentadas. Durante
su proceso de madurez estas células reciben estímulos
gabaérgicos ocho días después de su nacimiento y estímulos
glutamatérgicos por un periodo de 18 días, además tienen un
bajo umbral para la inducción de la potenciación a largo plazo
(LTP por sus siglas en inglés) y una mejor plasticidad sináptica 67,
68, 69, 70. Estas nuevas células migran, se diferencian y se integran
a la capa subgranular del giro dentado del hipocampo entre una
y cuatro semanas después de su generación. Posteriormente,
desarrollan un axón y generan procesos neuríticos que les
permite integrarse sinápticamente entre dos y cuatro semanas
después de su nacimiento 71. Las nuevas neuronas envían sus
proyecciones axonales hacia CA3 y arborizaciones dendríticas
hacia la capa granular, lo que sugiere que hacen sinapsis
antes de ser completamente maduras 72. De las nuevas células
generadas, un bajo porcentaje se diferencia en astrocitos
(positivos a los marcadores GFAP/S100B). Experimentos en
monos, han demostrado que un alto porcentaje de las nuevas
células generadas se comprometen a ser neuronas, expresando
marcadores neuronales como: TuJ1, TOAD-64, NeuN, y calbindina
y raramente marcadores de astrocitos (GFAP) u oligodendrocitos
(CNP) 73, 74.
Neurogénesis hipocampal y aprendizaje espacial
Una de las preguntas frecuentes en la investigación de la
neurogénesis hipocampal es si la producción de nuevas neuronas
en el giro dentado podría ser relevante en el aprendizaje
espacial asociado al hipocampo. La posible implicación de la
neurogénesis hipocampal en el aprendizaje espacial, podría
explicarse considerando que la neurogénesis es estimulada por
el aprendizaje y este a su vez por la neurogénesis 75, 76. Estudios
previos han demostrado que algunas experiencias como el
aprendizaje espacial, el ambiente enriquecido y el ejercicio
físico voluntario incrementan las tasas de neurogénesis en el
giro dentado 77, 78, 79, 80. De manera interesante, estas experiencias
están asociadas con un aumento en el rendimiento cognitivo,
probablemente a través de la incorporación de las nuevas
neuronas a las redes neurales del hipocampo.
El aprendizaje espacial dependiente de hipocampo
es uno de los principales reguladores de la neurogénesis
hipocampal. Específicamente, la neurogénesis en el giro dentado
se incrementa por el aprendizaje de tareas dependientes de
hipocampo como son: el condicionamiento de traza de la
respuesta de parpadeo, aprendizaje espacial en el laberinto
acuático de Morris y la preferencia de comida condicionada 81, 82.
Por el contrario, el aprendizaje no dependiente del hipocampo,
como el condicionamiento demorado de la respuesta de
parpadeo y la evitación activa no favorecen la neurogénesis
en el giro dentado. Se ha reportado que el aprendizaje per se,
y no el entrenamiento, es el factor que induce la activación y
la regulación de la neurogénesis hipocampal 83. Por ejemplo, el
aprendizaje espacial en el laberinto acuático de Morris produce
efectos diferenciales sobre el desarrollo de los precursores
neurales del giro dentado 84, 85. En este sentido, se ha reportado
que el aprendizaje induce apoptósis de las nuevas células durante
la fase inicial del aprendizaje, aquellas células nacidas tres días
antes de iniciar el entrenamiento, y la supervivencia de aquellas
neuronas maduras, nacidas siete días antes de comenzar el
entrenamiento 86, 87, 88, 89, 90. La muerte celular inducida por el
aprendizaje es específica para la zona subgranular del giro
dentado, ya que no se observó en CA1 y CA3 En contraste, la
inhibición de la apoptosis en ratas que comienzan a aprender
una tarea muestra un deterioro del recuerdo de la posición de la
plataforma oculta, así como una disminución de la proliferación
celular, característica de la fase inicial del aprendizaje. En
conjunto, estas evidencias sugieren que el aprendizaje espacial
activa un mecanismo similar al proceso de estabilización
selectiva que se observa durante el desarrollo embrionario del
cerebro, donde la neurogénesis se regula por la selección activa
de algunas nuevas neuronas y la eliminación de otras 91, 92,93. Por
tanto, es razonable proponer que tanto la supervivencia y la
apoptosis de las nuevas células son eventos de selección que
dependen directamente del periodo de aprendizaje.
Otro factor que regula la neurogénesis y que a su vez
promueve el aprendizaje espacial es el ambiente enriquecido.
Un ambiente enriquecido consiste en colocar un grupo de
roedores (n ≥ 8) en una caja más grande que la caja estándar,
esta caja contiene objetos de diferentes formas, texturas y
tamaños, lo cual permite una estimulación sensorial y motora
que impacta fuertemente el desarrollo del cerebro 94,96. En este
contexto, colocar a roedores por una semana en un ambiente
enriquecido favorece la supervivencia de las nuevas células
en el giro dentado, tres semanas posteriores a su nacimiento
- 95. Adicionalmente, el ambiente enriquecido incrementa la
neurogénesis en el hipocampo y favorece el desempeño de
los roedores en pruebas de aprendizaje y memoria espacial
El hipocampo: neurogénesis y aprendizaje
Rev Med UV, Enero – Junio 2015
25 www.uv.mx/rm
dependientes de hipocampo 96.
Por otra parte, existe reportes de
que el ejercicio aeróbico además de contribuir
positivamente a la salud integral de los individuos,
también tiene efectos positivos sobre la neurogénesis
y el aprendizaje 97, 98, 99,100. En roedores, el ejercicio
voluntario (correr en un rueda) incrementa la
proliferación de nuevas neuronas en el giro dentado
- 93. El ejercicio además favorece la eficacia sináptica
en neuronas del giro dentado y mejora el aprendizaje
espacial de los roedores en el laberinto acuático de
Morris 101,102. Estos resultados sugieren que la mejora
en el aprendizaje debido al ejercicio se debe en parte
a la inducción de neurogénesis en el hipocampo.
El ejercicico favorece la sintesís y liberación de
neurotransmisores, hormonas y péptidos que
seguramente inducen la proliferación de nuevas
neuronas (figura 3). Particularmente, se ha mostrado
que los niveles de RNAm del factor de crecimiento
derivado del cerebro (BDNF por su siglas en inglés)
se incrementa en el hipocampo del ratón después de
ejercicio 103.
En resumen, el ambiente enriquecido y el
ejercicio como factores inductores de neurogénesis
pueden tener mediadores químicos comunues que
facilitan la proliferación de nuevas neuronas y entre
los que se destacan los factores de crecimiento, las
hormonas y neurotransmisores (figura 3).
Conclusiones
La relación entre la neurogénesis hipocampal y el
aprendizaje y la memoria es evidente, las nuevas
neuronas generadas en el hipocampo proporcionan
el substrato anatómico que procesa y codifica la
nueva información adquirida, sin embargo no se sabe
si dichas neuronas remplazan a las viejas por ser estás ya no
funcionales o bien si las neuronas viejas se mantienen porque
conservan información relevante aprendida enteriormente,
ambos esquemas tienen que ser investigados para entender si el
recambio de neuronas en el hipocampo es un proceso continuo
y si todo aquello que aprendemos es condición para inducir
neurogenesis. En este sentido la inducción de neurogénesis
asociada al aprendizaje depende de varios factores: i) del tipo
de tarea de aprendizaje, ii) de las demandas específicas que
requiera la ejecución de la tarea y iii) del momento en que se
ejecuta la tarea. En este contexto, la neurogénesis asociada a la
adquisición de tareas nuevas, que tiempo después se traducen
en memoria, es un proceso complejo, multifactorial y con
interrogantes que aún deben ser resultas.
Bibliografía
- Roediger HL, McDermott KB. Two types of event memory. Proc Natl
Acad Sci 2013; 110: 20856-857.
- Kandel, ER, Dudai Y, Mayford MR. The molecular and systems biology
of memory. Cell 2014; 157:163–186.
- Griffin AL. Role of the thalamic nucleus reuniens in mediating
interactions between the hippocampus and medial prefrontal cortex
during spatial working memory. Front Syst Neurosci 2015 10; 9:29.
- Zanto TP, Rubens MT, Thangavel A, Gazzaley A. Causal role of the
prefrontal cortex in top-down modulation of visual processing and
working memory. Nat Neurosci 2011; 14: 656-61.
- Squire LR, Dede AJ. Conscious and Unconscious Memory Systems.
Cold Spring Harb Perspect Biol 2015 Mar 2;7(3)
- Ashby FG1, Turner BO, Horvitz JC. Cortical and basal ganglia
contributions to habit learning and automaticity. Trends Cogn Sci.
2010; 14:208-15.
- Timmann D, y col. The human cerebellum contributes to motor,
Figura 3. Mecanismos sugeridos que regulan la neurogénesis y su efecto sobre el aprendizaje y la
memoria espacial. El ambiente enriquecido, el ejercicio físico y nuevas experiencias son factores
externos que inducen la liberación de factores de crecimiento como la Neurotrofina-3 (NT3), el factor
cerebral derivado del cerebro (BDNF), el factor de crecimiento endotelial vascular (VEGF), el factor
de crecimiento parecido a la insulina 1 (IGF-1) o la hormona de crecimiento (GH), dichas moléculas
producen efectos diferenciales sobre las distintas etapas de la neurogénesis. La estimulación en
la neurogénesis favorece el aprendizaje y la memoria espacial. De forma paralela los factores
de crecimiento regulan la liberación de neurotransmisores y la expresión de sus receptores, los
cuales a su vez participan en la regulación de la neurogénesis. Algunos de estos neurotransmisores
facilitan la potenciación a largo plazo (LTP), fenómeno involucrado directamente con la adquisición
de nueva información. En contraste, el estrés y el envejecimiento tienen un efecto negativo sobre la
producción de factores de crecimiento, inhibiendo por lo tanto la respuesta en la neurogénesis y en
consecuencia en el aprendizaje y la memoria. Zona subgranular (ZSG), capa de células granulares
(CCG), capa molecular (CM), 5-hidroxitriptamina (5-HT), dopamina (DA), glutamato (Glu), ácido
gamma-aminobutírico (GABA), N-metil-D-aspartato (NMDA), ácido α-amino-3-hidroxi-5-metil-4-
isoxazolpropiónico (AMPA).
26 www.uv.mx/rm
emotional and cognitive associative learning. A review. Cortex. 2010;
46: 845-57
- Duvarci S. Pare D. Amygdala microcircuits controlling learned fear.
Neuron 2014; 482: 966–80.
- Sharon T, Moscovitch M, Gilboa A. Rapid neocortical acquisition of
long-term arbitrary associations independent of the hippocampus.
Proc Natl Acad Sci 2011; 108: 1146-51.
- Squire LR, Wixted JT. The cognitive neuroscience of human memory
since HM. Annu Rev Neurosci 2011; 34: 259–88.
- Eichenbaum H. The cognitive neuroscience of memory: an
introduction. Oxford University Press. 2011
- Ullman MT. Contributions of memory circuits to language: The
declarative/procedural model. Cognition 2004; 92: 231-70.
- Keefe JO, Nadel L. The hippocampus as a cognitive map. Oxford:
Clarendon Press. 1978.
- Burgess N, Maguire EA, O’Keefe J. The human hippocampus and
spatial and episodic memory. Neuron 2002; 35:625–41.
- Buzsáki G, Moser EI. Memory, navigation and theta rhythm in the
hippocampal-entorhinal system. Nat Neurosci 2013; 16:130–38.
- Morris RGM, y col. Memory reconsolidation: sensitivity of
spatialmemory to inhibition of protein synthesis in dorsal
hippocampus during encoding and retrieval. Neuron 2006; 50, 479–
89
- Quiroga RQ. Concept cells: the building blocks of declarative memory
functions. Nat Rev Neurosci 2012; 13: 587-97.
- Amaral DG, Witter MP. The three-dimensional organization of the
hippocampal formation: a review of anatomical data. Neurosci 1989;
31:571-91.
- Lavenex P, Banta LP, Amaral DG: Postnatal development of the
primate hippocampal formation. Dev Neurosci 2007; 29:179–19.
- Kivisaari SL, Probst A, Taylor KI. The Perirhinal, Entorhinal, and
Parahippocampal Cortices and Hippocampus: An Overview of
Functional Anatomy and Protocol for Their Segmentation in MR
Images In fMRI. Springer Berlin Heidelberg 2013. p. 239-67.
- Witter MP, Wouterlood FG, Naber PA, Van Haeften T: Anatomical
organization of the parahippocampal-hippocampal network. Ann NY
Acad Sci 2000 Jun; 911:1-24.
- Lavenex P, Suzuki WA, Amaral DG. Perirhinal and parahippocampal
cortices of the macaque monkey: Intrinsic projections and
interconnections. J Comp Neurol. 2004; 472:371-94.
- Witter MP, Amaral DG. Entorhinal cortex of the monkey: V projections
to the dentate gyrus, hippocampus, and subicular complex. J Comp
Neurol 1991; 307:437-59.
- Khalaf-Nazzal R, Francis F. Hippocampal development – old and new
findings. Neurosci 2013; 248:225-42.
- Laurberg S, Sorensen KE. Associational and commissural collaterals
of neurons in the hippocampal formation (hilus fasciae dentate and
subfield CA3. Brain Res 1981; 212:287–00.
- Ishizuka N, Weber J, Amaral DG. Organization of intrahippocampal
projections originating from CA3 pyramidal cells in the rat. J Comp
Neurol 1990; 295:580–23.
- Frotscher M, Seress L, Schwerdtfeger WK, Buhl E. The mossy cells of
the fascia dentate: a comparative study of their fine structure and
synaptic connections in rodents and primates. J Comp Neurol 1991;
312:145–63.
- Chicurel ME, Harris KM Three-dimensional analysis of the structure
and composition of CA3 branched dendritic spines and their synaptic
relationships with mossy fiber boutons in the rat hippocampus. J
Comp Neurol 1999; 325: 169-82.
- Suzuki W, Amaral DG: Perirhinal and parahippocampal cortices of
the macaque monkey: cytoarchitectonic and chemoarchitectonic
organization. J Comp Neurol 2003; 463:67–91
- Kim SM, Ganguli S, Frank LM. Spatial information outflow from the
hippocampal circuit: distributed spatial coding and phase precession
in the subiculum. J Neurosci 2012; 32: 11539-58.
- Zhang SJ, y col. Functional connectivity of the entorhinal–
hippocampal space circuit. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci 2013
Dec 23; 369(1635):20120516.
- Eichenbaum H, Cohen NJ. Can we reconcile the declarative memory
and spatial navigation views on hippocampal function? Neuron 2014;
83: 764-70.
- Giovanello KS, Verfaille M, Keane MM. Disproportionate deficit in
associative recognition relative to item recognition in global amnesia.
Cogn Affect Behav Neurosci 2003; 3: 186-94.
- Addis DR, y col. Characterizing spatial and temporal features of
autobiographical memory retrieval networks: a partial least squares
approach. Neuroimage 2004; 23: 1460-71.
- Bartsch T, Schönfeld R, Müller FJ, Alfke K, Leplow B, Aldenhoff J, Koch
- Focal lesions of human hippocampal CA1 neurons in transient
global amnesia impair place memory. Science 2010; 328: 1412-15.
- Churchwell JC, Morris AM, Musso ND, Kesner RP. Prefrontal and
hippocampal contributions to encoding and retrieval of spatial
memory. Neurobiol Learn Mem 2010; 93: 415-21.
- Stone SS, y col. Stimulation of entorhinal cortex promotes adult
neurogenesis and facilitates spatial memory. J Neurosci 2011; 31:
13469-84.
- Morris RG. Developments of a water-maze procedure for studying
spatial learning in the rat. J Neurosci Methods1984; 11: 47-60.
- Moser E, Moser MB, Andersen P. Spatial learning impairment
parallels the magnitude of dorsal hippocampal lesions, but is hardly
present following ventral lesions. J Neurosci 1993; 13: 3916-25.
- Laursen B, y col. Impaired hippocampal acetylcholine release parallels
spatial memory deficits in Tg2576 mice subjected to basal forebrain
cholinergic degeneration. Brain Res 2014; 1543: 253-62.
- Hales JB, Ocampo AC, Broadbent NJ, Clark RE. Hippocampal
Infusion of Zeta Inhibitory Peptide Impairs Recent, but Not Remote,
Recognition Memory in Rats. Neural Plasticity 2015; 501, 847136.
- Astur RS, Taylor LB, Mamelak AN, Philpott L, Sutherland RJ.
Humans with hippocampus damage display severe spatial memory
impairments in a virtual Morris water task. Behav Brain Res 2005;
132: 77-84.
- Cornwell BR, Johnson LL, Holroyd T, Carver FW, Grillon C. Human
hippocampal and parahippocampal theta during goal-directed spatial
navigation predicts performance on a virtual Morris water maze. J
Neurosci 2008; 28:5983-90.
- Strange BA, Witter MP, Lein ES, Moser EI. Functional organization of
the hippocampal longitudinal axis. Nature Rev Neurosci 2014; 15:
655-69.
- Hales JB, y col. Medial entorhinal cortex lesions only partially disrupt
hippocampal place cells and hippocampus-dependent place memory.
Cell Rep 2014; 9: 893-01.
- O´Keefe JA, Dostrovski J. The hippocampus as a spatial map.
Preliminary evidence from unit activity in the freely-moving rat. Brain
Res 1971 34: 171-5.
- Hartley T, Lever C, Burgess N, O’Keefe J. Space in the brain: how the
hippocampal formation supports spatial cognition. Philos Trans R Soc
Lond B Biol Sci 2014; 369: 20120510.
- Moser MB, Rowland DC, Moser EI. Place cells, grid cells, and memory.
Cold Spring Harb Perspect Med 2015; 7: a021808.
- Gould E, Beylin A, Tanapat P, Reeves A, Shors TJ. Learning enhances
adult neurogenesis in the hippocampal formation. Nature Neurosci
1999; 2: 260–5.
- Clemenson GD, Deng W, Gage FH. Environmental enrichment and
neurogenesis: from mice to humans. Curr Opin Beh Sci 2015; 4: 56-
62.
- Cameron HA, Glover LR. Adult Neurogenesis: Beyond Learning and
Memory. Annu Rev Psychol 2015; 66: 53-81.
- Cameron HA, Mckay RD. Adult neurogenesis produces a large pool
El hipocampo: neurogénesis y aprendizaje
Rev Med UV, Enero – Junio 2015
27 www.uv.mx/rm
of new granule cells in the dentate gyrus. J Comp Neurol 2001; 435:
406-17.
- Fernandes C, y col. Detrimental role of prolonged sleep deprivation
on adult neurogenesis. Front Cell Neurosci, 2015; 9:140.
- Aimone JB, Deng W, Gage FH. Adult neurogenesis in the dentate
gyrus. In Space, Time and Memory in the Hippocampal Formation.
Springer Vienna 2015; pp. 409-429.
- Eriksson PS, y col. Neurogenesis in the adult human hippocampus.
Nature Medicine 1998; 4: 1313-1317.
- Gage FH. Mammalian neural stem cells. Science 2000; 287: 1433–38.
- Drew LJ, Fusi S, Hen R. Adult neurogenesis in the mammalian
hippocampus: Why the dentate gyrus? Learn Mem 2013; 20: 710-29.
- De La Rosa Prieto C, De Moya Pinilla M, Saiz-Sanchez D, Ubeda-banon
I, Arzate DM, Flores-Cuadrado A, Martinez-Marcos A. Olfactory and
cortical projections to bulbar and hippocampal adult-born neurons.
Front Neuroanat. 2015; 9:4.
- Kempermann G, Jessberger S, Steiner B, Kronenberg G. Milestones of
neuronal development in the adult hippocampus. Trends Neurosci
2004; 27:447-52.
- Duan L Peng CY, Pan L Kessler JA. Human Pluripotent Stem Cell-
Derived Radial Glia Recapitulate Developmental Events and Provide
Real-Time Access to Cortical Neurons and Astrocytes. Stem Cells
Transl Med. 2015 Apr 1. pii: sctm.2014-0137.
- Kirby ED, Kuwahara AA, Messer RL, Wyss-Coray T. Adult hippocampal
neural stem and progenitor cells regulate the neurogenic niche by
secreting VEGF. Proc Natl Acad Sci U S A 2015; 112: 4128-33.
- Toriyama M, y col. Phosphorylation of doublecortin by protein kinase
A orchestrates microtubule and actin dynamics to promote neuronal
progenitor cell migration. J Biol Chem. 2012; 287:12691-702.
- Vukovic J1, Borlikova GG, Ruitenberg MJ, Robinson GJ, Sullivan RK,
Walker TL, Bartlett PF. Immature doublecortin-positive hippocampal
neurons are important for learning but not for remembering. J
Neurosci. 2013; 33: 6603-13.
- Espósito MS, Piatti VC, Laplagne DA, Morgenstern NA, Ferrari
CC, Pitossi FJ, Schinder AF. Neuronal differentiation in the adult
hippocampus recapitulates embryonic development. J Neurosci
2005; 25:1007486.
- Cimadamore F, Amador-Arjona A, Chen C, Huang CT, Terskikh AV.
SOX2–LIN28/let-7 pathway regulates proliferation and neurogenesis
in neural precursors. Proc Natl Acad Sci U S A 2013; 110: E3017-E26.
- Kim HS, y col. PSA-NCAM+ Neural Precursor Cells from Human
Embryonic Stem Cells Promote Neural Tissue Integrity and Behavioral
Performance in a Rat Stroke Model. Stem Cell Rev 2014; 10: 761-771.
- Schmidt-Hieber C, Jonas P, Bischofberger J. Enhanced synaptic
plasticity in newly generated granule cells of the adult hippocampus.
Nature 2004; 429:184–87.
- Ge S, y col. GABA regulates synaptic integration of newly generated
neurons in the adult brain. Nature 2006; 439:589–93.
- Lledo MP, Alononso M, Grubb MS. Adult neurogenesis and functional
plasticity in neuronal circuits. Nat Rev Neurosci 2006; 7:179-93.
- Kim WR, Christian K, Ming GL, Song H. Time-dependent involvement
of adult-born dentate granule cells in behavior. Behav Brain Res 2012;
227: 470-79.
- Benarroch EE. Adult neurogenesis in the dentate gyrus general
concepts and potential implications. Neurology 2013; 81: 1443-52.
- Song J, M Christian K, Ming GL, Song H. Modification of hippocampal
circuitry by adult neurogenesis. Dev Neurobiol 2012; 72: 1032-43.
- Imayoshi I, Kageyama R. The role of Notch signaling in adult
neurogenesis. Mol Neurobiol 2011; 44: 7-12.
- Mu L, y col. SoxC transcription factors are required for neuronal
differentiation in adult hippocampal neurogenesis. J Neurosci 2012;
32: 3067-80.
- Gould E, Vail N, Wagers M, Gross CG. Adult-generated hippocampal
and neocortical neurons in macaques have a transient existence.
Proc Natl Acad Sci U S A 2001; 98:10910-17.
- Fabel K, y col. Additive effects of physical exercise and environmental
enrichment on adult hippocampal neurogenesis in mice. Front
Neurosci 2009; 3:50.
- Kempermann, G. Activity-Based Maintenance of Adult Hippocampal
Neurogenesis: Maintaining a Potential for Lifelong Plasticity. In
Neural Stem Cells in Development, Adulthood and Disease 2015 (pp.
119-123). Springer New York.
- Zhao C, Deng W, Gage FH. Mechanisms and functional implications of
adult neurogenesis. Cell 2008;132: 645–60
- Clelland D, y col. A functional role for adult hippocampal neurogenesis
in spatial pattern separation. Science 2009; 325: 210-13.
- Speisman RB, y col. Environmental enrichment restores neurogenesis
and rapid acquisition in aged rats. Neurobiol Aging 2013; 34: 263-74.
- Merritt JR, Rhodes JS. Mouse genetic differences in voluntary wheel
running, adult hippocampal neurogenesis and learning on the multistrain-
adapted plus water maze. Behav Brain Res 2015; 280: 62-71.
- Deng W, Gage FH. The effect of immature adult-born dentate granule
cells on hyponeophagial behavior is related to their roles in learning
and memory. Front Syst Neurosci 2015; 9.
- Opendak M, Gould E. Adult neurogenesis: a substrate for experiencedependent
change. Trends Cogn Sci 2015; 19: 151-61.
- Trinchero MF, y col. Effects of spaced learning in the water maze
on development of dentate granule cells generated in adult mice.
Hippocampus 2015. doi: 10.1002/hipo.22438.
- Jamal AL, y col. Transplanted dentate progenitor cells show increased
survival in an enriched environment, but do not exert a neurotrophic
effect on spatial memory within 2 weeks of engraftment. Cell
Transplan 2015. http://dx.doi.org/10.3727/096368915X687011
- Peters M, Muñoz-López M, Morris RG. Spatial memory and
hippocampal enhancement. Current Opinion in Behavioral Sciences
- http://dx.doi.org/10.1016/j.cobeha.2015.03.005
- Dobrossy MD, y col. Differential effects of learning on neurogenesis:
Learning increases or decreases the number of newly born cells
depending on their birth date. Mol Psychiatry 2003; 8: 974-82.
- Leuner B, Mendolia-Loffredo S, Kozorovitskiy Y, Samburg D, Gould
E, Shors TJ. Learning enhances the survival of new neurons beyond
the time when the hippocampus is required for memory. J Neurosci
2004; 24: 7477-81.
- Dupret D, y col. Spatial learning depends on both the addition and
removal of new hippocampal neurons. PLoS biology 2007; 5: e214.
- Dupret D, y col. Spatial relational memory requires hippocampal
adult neurogenesis. PloS one 2008; 3: e1959.
- Epp JR, Haack AK., Galea LA. Activation and survival of immature
neurons in the dentate gyrus with spatial memory is dependent on
time of exposure to spatial learning and age of cells at examination.
Neurobiol Learn Mem 2011; 95: 316-25.
- Lacefield CO, y col. Effects of adult‐generated granule cells on
coordinated network activity in the dentate gyrus. Hippocampus
2012; 22: 106-16.
- van Praag H, Kempermann G, Gage FH. Running increases cell
proliferation and neurogenesis in the adult mouse dentate gyrus.
Nature Neuroscience 1999; 2: 266-70.
- Birch AM, McGarry NB, Kelly ÁM. Short‐term environmental
enrichment, in the absence of exercise, improves memory,
and increases NGF concentration, early neuronal survival, and
synaptogenesis in the dentate gyrus in a time‐dependent manner.
Hippocampus 2013; 23: 437-50.
- Kempermann G, Kuhn HG, Gage FH. More hippocampal neurons
in adult mice living in an enriched environment. Nature 1997; 386:
493–95.
- Nilsson M, Perfilieva E, Johansson U, Orwar O, Eriksson PS. Enriched
environment increases neurogenesis in the adult rat dentate gyrus
and improves spatial memory. J Neurobi 1999; 39: 569-78.
28 www.uv.mx/rm
- Hillman CH, Erickson KI, Kramer AF. Be smart, exercise your heart:
exercise effects on brain and cognition. Nature Rev Neurosci 2008;
9:58–65.
- Erickson KI, y col. Exercise training increases size of hippocampus and
improves memory. Proc Natl Acad Sci U S A. 2011; 108: 3017-22.
- Muotri AR, Zhao C, Marchetto MC, Gage FH. Environmental influence
on L1 retrotransposons in the adult hippocampus. Hippocampus
2009; 19:1002–07.
- Kempermann, G. New neurons for’survival of the fittest’. Nat Rev
Neurosci. 2012; 13:727-36.
- Liu HL, Zhao G, Cai K, Zhao HH, Shi LD. Treadmill exercise prevents
Hippocampus: neurogenesis and learning
Juan David Olivares Hernández1,
Enrique Juárez Aguilar2,
Fabio García García2.
Estos activan enzimas y las enzimas activadas, se mueven en torno a la célula provocando con la ayuda de otras enzimas una reacción en cadena las enzimas actúan como una especie de equipo de construcción cambiando la estructura de los receptor. 
Fuente: 
